Escolas de Referência de Ensino Médio (EREM)
Ambientes adequados de aprendizagem e inovação curricular – Escolas de tempo integral
As Escolas de Referência de Ensino Médio (EREM) são instituições de ensino pautadas pelo protagonismo juvenil e pela gestão por resultados no Estado de Pernambuco. Trata-se de um modelo para a rede de ensino, em sua totalidade. As Escolas de Referência de ensino médio têm instrumentos de planejamento e gerenciamento próprios; contam com gestores, educadores e educandos para sua elaboração.
Resumo da implementação
Em 2004, surge o Centro de Ensino Experimental Ginásio Pernambucano (CEEGP) como um projeto piloto para criação e experimentação de um conceito a ser implementado gradualmente no ensino médio da rede pública estadual. A Assembleia Legislativa do Estado de Pernambuco promulgou a Lei Complementar nº 125, de 2008, que criou e implementou o Programa Educação Integral que renomeou os Centros de Ensino Experimental para Escolas de Referências em ensino médio (EREM) e ampliou o Programa para toda rede de ensino Pernambucana. Durante a expansão, as escolas regulares foram convertidas gradualmente em escolas de tempo integral.
Ano
2004
Fonte de financiamento
Recursos públicos.
Efeitos
- Aumentou as notas em matemática em 0,22 pontos de desvio-padrão.
- Aumento das notas de linguagem em 0,19 pontos de desvio-padrão.
Tamanho total da amostra
103.812 alunos.
Parceiros potenciais
Instituto Sonho Grande.
Instituto de Corresponsabilidade pela Educação,
https://icebrasil.org.br/.
Implementador
Implementado pelo Governo do Estado de Pernambuco.
Localidade
Pernambuco, Brasil
Estudos prévios
ROSA, L.; BETTINGER, E.; CAMOY, M.; DANTAS, P. The Effects of Public School Subsidy on Student Test Scores: The Case of a Full-Day High School Program in Pernambuco, Brazil, 2019.
Metodologia dos estudos prévios
DID (Differences in Differences — Diferenças em Diferenças).